Objetivo:
Estimular a los estudiantes hacia la reflexión metacognitiva para valorar sus habilidades y estrategias utilizadas en la construcción de los aprendizajes, analizando los recursos cognitivos y emocionales que se ponen en juego valorando la eficacia de éstos en la selección de estrategias para acceder de manera autónoma a la sociedad de la información.
Desarrollar en los maestrantes competencias que les permitan comprender las implicaciones del aprendizaje estratégico, crítico y autorregulado, así como sus dimensiones y fases.
Valorar a la lectura y escritura como procesos individuales y sociales que favorecen el desarrollo de habilidades cognitivas básicas para desarrollar estrategias de aprendizaje de autorregulación, las cuales favorecen la autonomía intelectual.
Propiciar
el desarrollo de habilidades y competencias intelectuales básicas a través del
uso de estrategias cognitivas y metacognitivas en sus diferentes categorías.
Impulsar el uso del proceso lector y escritor para generar textos académicos de diferente género con las características de forma y fondo apegadas a las normas y convenciones reglamentadas.
Las estrategias de enseñanza y aprendizaje se concentrarán en aquellas acciones provenientes de la metodología de Taller Auto reflexivo, se buscará favorecer ambientes de aprendizaje basados en la interacción, la neurociencia, la metacognición y el aprendizaje estratégico; si bien es un curso auto reflexivo y para la toma de conciencia de manera personal sobre cuáles son las estrategias cognitivas y metacognitivas que se han venido desarrollando al seleccionar las formas y técnicas del aprender, se acudirá de igual manera a las estrategias de trabajo colaborativo, compartido y grupal para que se promuevan ambientes de aprendizaje colaborativo sustentándonos en la postura de Vigotsky.
- Profesor: MTRO. PAVEL OCTAVIO GUTIERREZ MEDINA