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Con el desarrollo de este curso se pretende que los estudiantes comprendan los principios epistemológicos, filosóficos y legales que orientan los procesos educativos de nuestro país con la finalidad de resignificar a la gestión institucional y pedagógica a partir de los fundamentos que se plantean en los elementos normativos rectores, así como las diferentes posturas epistemológicas en que se sustentan los enfoques educativos actuales con un lugar especial a la neurociencia y las formas de construir el conocimiento a partir de la neuroeducación. Es una asignatura para abordarse en seminario donde la lectura analítica, reflexiva y crítica permite a la vez vincularla con el hacer diario de la educación en las instituciones educativas.